“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂(lè)教育的重要性，音樂(lè)教育不光培養(yǎng)音樂(lè)家，孩子各方面的發(fā)展也有著不可低估的作用。

       著名的發(fā)展心理學(xué)家、美國(guó)哈佛大學(xué)教授加登納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在個(gè)體可能具有的所有智能當(dāng)中，音樂(lè)智能是*早出現(xiàn)的。"幼兒音樂(lè)教育有兩項(xiàng)重要的功能，其一是氣質(zhì)的養(yǎng)成，其二是智慧的提升。"

        經(jīng)常聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，音樂(lè)中豐富而優(yōu)美的旋律及節(jié)奏感，便會(huì)自然地融入右腦中，使其在日常的說(shuō)話(huà)、用詞、作文，甚至表情都會(huì)自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感，因此，有選擇、有計(jì)劃地進(jìn)行幼兒音樂(lè)教育，對(duì)其成長(zhǎng)后的氣質(zhì)、人際關(guān)系、情商等方面是有很大作用的。

        一個(gè)孩子如果從音樂(lè)中學(xué)會(huì)了感動(dòng)、流淚，學(xué)會(huì)了愉悅、悲傷，有了豐富的心靈，那對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)是多么好！

*好的音樂(lè)啟蒙的利器？

        幾乎所有孩子都玩過(guò)“打擊樂(lè)”：用筷子擊打桌子，用勺子敲碗，用小木棒敲響餅干盒子……打擊樂(lè)，很大程度上滿(mǎn)足了孩子制造聲響的欲望。

寶寶學(xué)鼓能隨便？

       有的家長(zhǎng)認(rèn)為就是讓孩子學(xué)著玩玩，因此對(duì)選擇培訓(xùn)學(xué)校不甚重視，也不去考察學(xué)校好不好，老師行不行。這樣做是對(duì)孩子極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

       打擊樂(lè)是一個(gè)需要用力與承受反作用力的樂(lè)器，當(dāng)姿勢(shì)與打法不正確時(shí)，會(huì)對(duì)孩子造成運(yùn)動(dòng)傷害。

       所以需要老師讓孩子先建立起正確的基本的姿勢(shì)、打法、鼓棒握法等等，這樣才不會(huì)練錯(cuò)，不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。

       如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就把孩子放在一個(gè)不正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，孩子久而久之就會(huì)學(xué)到一些不好的習(xí)慣，這些壞習(xí)慣通常會(huì)跟隨孩子一輩子，很難改掉。

孩子學(xué)鼓長(zhǎng)大了有用嗎？

1、有利于培養(yǎng)孩子良好的性格。

2、開(kāi)發(fā)孩子的左右腦，特別是右腦。

3、通過(guò)視譜演奏與循環(huán)、疊加訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的注意力。

4、鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，思維的敏捷性也得到了提高，鼓打的越棒，人變得越聰明。

5、通過(guò)爵士鼓的學(xué)習(xí)與表演，孩子的自信心明顯增強(qiáng)，個(gè)性得到展示。

6、提高了音樂(lè)及綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)了藝術(shù)氣質(zhì)。

7、通過(guò)節(jié)奏聲部配合訓(xùn)練，讓孩子從小懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

8、不僅起到健體的作用，還可以緩解和釋放人潛意識(shí)中的壓力、郁悶、憤慨等等不良情緒，使人保持良好的身心健康。

9、學(xué)習(xí)爵士鼓能進(jìn)行獨(dú)奏，還可以勝任各種樂(lè)團(tuán)中的合奏，并為學(xué)習(xí)其他樂(lè)器打下良好基礎(chǔ)。

10、讓孩子有一個(gè)健康的業(yè)余愛(ài)好，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。

11、節(jié)奏不僅僅是在音樂(lè)中才使用，書(shū)法繪畫(huà)、體育運(yùn)動(dòng)等各行各業(yè)都有節(jié)奏存在。外學(xué)鼓還有利于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，喜歡音樂(lè)，理解音樂(lè)、理解人生，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程，也是孩子寶貴的人生財(cái)富。

神童都是培養(yǎng)出來(lái)的！

       所有剛開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子基本上都是一樣的，孩子學(xué)音樂(lè)是不是向著好的方向發(fā)展，經(jīng)常會(huì)受到家長(zhǎng)的心態(tài)左右。孩子遇到學(xué)鼓障礙，家長(zhǎng)哪怕幫不了，也要流露出對(duì)孩子有信心，而不是煩心， 所以說(shuō)神童都是培養(yǎng)出來(lái)的。